La Aventura de Aprender, La Aventura en la Ciudad y Acualandia, tres videojuegos que proponen nuevas formas de aprendizaje

Vídeojuegos: La Aventura de Aprender, La Aventura en la Ciudad y Acualandia, liderados por el programa de Fonoaudiología de la UMB.

¿Si los juegos son considerados como una herramienta de impacto para el aprendizaje, por qué los videojuegos no?, una pregunta que siempre ha estado en los nuevos contextos educativos, y es allí donde la UMB ha liderado procesos de desarrollo tecnológico, específicamente videojuegos encaminados al favorecimiento de ciertas habilidades que le permiten a la población infantil aprender y comprender el mundo”.

Hablar de los videojuegos La Aventura de Aprender, La Aventura en la Ciudad y Acualandia, liderados por el programa de Fonoaudiología de la UMB en su proyección investigativa, es poner en contexto el desarrollo de los componentes del lenguaje ,las habilidades comunicativas, la lectura, la escritura y las competencias ciudadanas, bajo estrategias que ponen en manifiesto la necesidad de abordar y visibilizar la participación del Fonoaudiólogo en otras proyecciones profesionales, distantes de lo asistencial; logrando trascender en el contexto social y en el componente investigativo; generando productos de desarrollo tecnológico que puedan servir al fonoaudiólogo como herramienta de apoyo en su proceso de intervención.

Hoy en día existe un nuevo tipo de lenguaje audiovisual, en el que de algún modo la UMB se ha convertido en un gran referente nacional gracias a la creación de estos tres videojuegos, que han logrado sensibilizar y sacar provecho al tema digital, frente a contenidos accesibles para la población infantil bajo enfoques culturales, educativos e incluyentes, de los cuales destaca el ganador del premio del concurso Crea Digital del Ministerio de Cultura y TICS en diciembre de 2016, La Aventura en la Ciudad el cual "muestra actividades en distintos escenarios propios del contexto de una ciudad, en el Supermercado, en la Pizzería, en la casa, en el parque, en donde el niño va realizando ciertas actividades. Por un lado, va fortaleciendo su proceso de lectura y escritura y por otro, va favoreciendo el conocimiento de las competencias ciudadanas, desde la parte conceptual" Afirmó Ana Milena Rincón, Coordinadora de Investigaciones de Fonoaudiología de la UMB.

La interacción con este videojuego no está pensada únicamente desde el ámbito del entretenimiento, su desarrollo también estuvo sujeto a la potencialización de procesos como la lectura, la escritura y las competencias ciudadanas, pasando por cada una de las etapas sugeridas por la literatura; en este caso la escritura vista desde la postura de Emilia Ferreiro, la escritura a partir de Fernando Cuetos y las competencias Ciudadanas sugeridas por el MEN. "La Aventura de Aprender nació frente a la convocatoria de Colciencias en el año 2014 y fue encaminado para el fomento de las habilidades comunicativas y cognitivas de niños en contexto escolar, funciona con Kinect y cuenta con varias actividades lúdicas y llamativas para la población objetivo. En su realización, junto con el programa de Ingeniería de Software, se pensó en un contexto de aprendizaje cercano como lo es el hogar, dado que este se considera como un escenario de aprendizaje significativo." Expresó Ana María Rincón.

Por último, esta proyección investigativa incide en la importancia de modernizar la educación bajo contenidos digitales, lograr que la tecnología se vuelva aliada del aprendizaje y sea considerada como herramienta útil para el ejercicio de aprender y así potencializar significativamente los procesos de niños con dificultades de aprendizaje, con necesidades para favorecer su proceso o sin ningún diagnóstico, lo que evidentemente constituye un material inclusivo: "Acualandia es un videojuego tipo Tablet, encaminado para el favorecimiento de los componentes del lenguaje en los niños con un proceso lento a comparación de otros o para aquellos que requieran estimulación en los mismos sin ser necesario la presencia de un diagnóstico. Este videojuego puede ser considerado como una herramienta de apoyo para el fonoaudiólogo, quien lo puede implementar para favorecer dichos componentes en sus usuarios los cuales idealmente no deben superar la etapa preescolar" concluyó Rincón.

VIGILADA MINEDUCACIÓN